親・支援員の学び 【うちの子、もしかして発達障害？】そう感じたときに考えたい「関わり方」
発達の違いを問題にせず、個性として受け止める関わり方のヒントを講演会からお届けします。
Ohisama
親・支援員の学び 
子どもの学び成長 子どもの「自由」を奪わない放課後とは
― 「やらされる学童」から「自分で考えるおひさま」へ ―■ 公立学童の現状最近、公立の学童保育で働くスタッフや保護者の間で、こんな声が上がっています。> 「ぬりえは禁止」「工作も安全面で制限」「あれもダメ、これもダメ」本来、放課後は子ども...
子どもの学び成長 【素読のすすめ】論語抄・般若心経が子どもの心を育てる理由
おひさまキッズは、令和7年9月17日より論語と般若心経の素読に入りました。子どもたちは興味津々で取り組んでいます。素読とはどのようなものなのか、またその効果についても見ていきましょう。◆素読とは？「素読（そどく）」とは、意味を深く解説したり...
子どもの学び成長 「生きる力」を育む――教育を超えた「教養」の場としてのおひさま
はじめに――保護者の皆さまへお子さんに「学校の勉強」だけでなく、「人生をよりよく生きる力」を身につけてほしいと思ったことはありませんか？宿題やテストで得られるものは確かに大切です。しかし、それ以上に必要なのは、将来どんな環境に置かれても自分...
子どもの学び成長 “躾”という贈り物
躾とは？「躾（しつけ）」とは、子どもが社会の中で人と関わりながら生きていくための“基本的な生き方の美しさ”を身につけることです。「身に美しさ」と書くこの言葉は、立ち居振る舞いや言葉遣いを含む“姿勢”を整えるものであり、将来、子どもが誰かと良...
子どもの学び成長 おひさまキッズの挑戦は続く
週末にいろは歌を１回教えたら、週明けにマスターしてきたおひさまキッズ関連リンク【おひさまキッズの挑戦】子どもは記憶の天才！〜様々なジャンルの暗唱が育てる「未来の力」〜
経営陣のつぶやき 【教育関係者必見】子どもを導く前に、自分の家庭を省みることの重要性
教育や子ども支援に携わるすべての人へ。家庭での関係性と、子どもとの信頼形成には深い関係があります。本記事では心理学研究をもとに「支配的な関わり」のリスクと信頼構築の基本を解説します。
日常 【おひさまルール５】「容姿のことを言わない」の背景にある、子どもを守る想いーーなぜNGなのか？
放課後児童クラブおひさまには、ちょっと変わったルールがあります。それは——「容姿のことを言わない」こと。え？そんなこと？と思われるかもしれません。でも、このルールには、子どもたちの心を守る大きな意味が込められているんです。■ 「目が細いね」...
親・支援員の学び 「うちの子、ゲームばかりで…」〜でも、ふと自分の姿を思い出してみませんか？〜
「最近、子どもがゲームばかりで困っていて…」こんなお悩み、保護者の方もですが、子ども関係の色々をしているためか多方面からよく耳にする言葉です。でも、少しだけ視点を変えてみると、実は子どもたちは大人の行動をよく見ているんですよね。■ 子どもが...
日常 【おひさまルール２】「できない」「無理」を言わない——その理由は？
放課後児童クラブおひさまには、いくつかの“おひさまルール”があります。その中でも、ちょっとユニークだけどとても大切にしているのが、「できない」「無理」と言わないこと。もちろん、本当に苦しいときには助けを求めてOK。でも、やる前から、なんとな...