Ohisama

最近、おひさまキッズから「新しく来た子の影響で、言葉遣いが少し荒くなっている気がする」「何回注意しても、なかなか伝わらない」という声があがりました。つい大人は、「その言葉はダメだよ」「やめなさい」と注意したくなります。でも実は、それだけでは...

特別なことはしなくて大丈夫「型づくり」と聞くと、難しそう、きちんと教えなければいけない、と思われるかもしれません。けれど、型づくりは家庭の日常の中で、ほんの少し意識を変えるだけで育てることができます。大切なのは、教え込むことではなく考える順...

――未成年の「依存」の責任は誰にあるのか福島県小学校長会より「子どものネット・SNS利用の実態」に関する調査結果が示されました。全国的に、低学年のうちからスマホ・オンラインゲームに関する問題が頻出している現状が明らかになっています。調査で見...

子どもに増えていく力――目立たないけれど、あとから効いてくる力――「型づくり」というと、ルールを守らせること、行動を制限すること、そんなイメージを持たれることがあります。けれど実際には、型が育つことで、子どもの中に“できること”が増えていき...

本年も、子どもたちの育ちを共に新しい年を迎え、皆さまに心よりご挨拶申し上げます。昨年は、放課後児童クラブおひさまの活動にご理解とご協力を賜り、誠にありがとうございました。年が改まり、子どもたちの表情や言葉、行動の一つひとつにも、新しい一年の...

一年間、ありがとうございました。今年も残すところ、あとわずかとなりました。放課後児童クラブおひさまに関わってくださった皆さまに、心より感謝申し上げます。この一年、おひさまでは日々さまざまな出来事がありました。子どもたちが笑った日、悩んだ日、...

型が育つと、子どものトラブルは静かに減っていく――叱らなくても、管理しなくても――子どものトラブルというと、・ケンカ・暴言・癇癪・やりたくない、できないといった、目に見える行動に目が向きがちです。けれど、これらの多くは原因ではなく「結果」 ...

伸びるには理由がある――「できない子」ではなく、「環境が合っていなかった子」――学校での様子について、保護者の方からこんな声を聞くことがあります。集団の中で浮いてしまう友達との関係がうまくいかない注意されることが多いやる気がないように見える...

学校・他学童・おひさまそれぞれ何が違うのか――どこが良い・悪いではなく、役割の違い――子どもを取り巻く環境には、学校、学校の学童、民間学童など、さまざまな場所があります。それぞれに役割があり、どれが正解・不正解ということではありません。おひ...

「型がある自由」と「型がない自由」――一見似ていて、まったく違う子どもの育ち――「自由にさせたい」これは、多くの保護者が願う、とても自然な気持ちです。しかし一方で、現場にいると強く感じることがあります。自由には“質の違い”があるということで...