子どもの学び成長 子どもの暴言には、間髪入れず全ての動作をやめて叱る
子どもが「死ね」「殺す」「バカ」「うざい」などの強い言葉を口にしたとき。私たちは、「やめなさい」「そういうこと言わない」などと抽象的な注意をして終わらせることはしません。その瞬間、すべての動作を止め、必ず子どもと向き合います。なぜなら、言葉...
子どもの学び成長
子どもの学び成長 
子どもの学び成長 学童を変えた方が良いケース／続けた方が良いケース
迷ったときに立ち止まって考えてほしい視点子どもの居場所について悩むとき、多くの保護者が強い不安を抱えます。このまま続けていいのだろうか合っていないのではないか早く環境を変えた方が楽なのではその迷いは、とても自然なものです。大切なのは、「今の...
子どもの学び成長 型づくりを邪魔してしまう関わり方
ちょっとした意識の違いで妨げてしまうことも――悪気はなくても、起こりやすいこと――「型づくりが大切なのはわかるけれど、家ではなかなかうまくいかない」そう感じる方も多いと思います。実は、型づくりを妨げてしまう関わりの多くは、愛情があるからこそ...
子どもの学び成長 家庭でできる「型づくり」
特別なことはしなくて大丈夫「型づくり」と聞くと、難しそう、きちんと教えなければいけない、と思われるかもしれません。けれど、型づくりは家庭の日常の中で、ほんの少し意識を変えるだけで育てることができます。大切なのは、教え込むことではなく考える順...
子どもの学び成長 型が育つと、６つの〇〇力が増える
子どもに増えていく力――目立たないけれど、あとから効いてくる力――「型づくり」というと、ルールを守らせること、行動を制限すること、そんなイメージを持たれることがあります。けれど実際には、型が育つことで、子どもの中に“できること”が増えていき...
子どもの学び成長 型が育つと、トラブルが減って〇〇力が育つ
型が育つと、子どものトラブルは静かに減っていく――叱らなくても、管理しなくても――子どものトラブルというと、・ケンカ・暴言・癇癪・やりたくない、できないといった、目に見える行動に目が向きがちです。けれど、これらの多くは原因ではなく「結果」 ...
子どもの学び成長 学校・他学童とおひさまの違い
学校・他学童・おひさまそれぞれ何が違うのか――どこが良い・悪いではなく、役割の違い――子どもを取り巻く環境には、学校、学校の学童、民間学童など、さまざまな場所があります。それぞれに役割があり、どれが正解・不正解ということではありません。おひ...
子どもの学び成長 思考の型が育つと、子どもは「自分たちで動き出す」
子どもは「自分たちで声を掛け合って動き出す」おひさまで日々大切にしている「思考の型」。それは、子どもを管理するためのルールではなく、子どもが自分で考え、判断し、行動するための土台です。この型が少しずつ育ってくると、子どもたちの姿は目に見えて...
子どもの学び成長 自由とは、好き放題することではない
おひさまは「自由」がある。しかし、やりたい放題やれるわけではありません。――自由を生きるために、まず「型」を育てる――おひさまでは、子どもたちに日々「自由」という言葉を伝えています。ただし、その意味は一般にイメージされがちな「何でもかんでも...
子どもの学び成長 丁寧な言葉と荒い言葉のはざまで
― 優しく丁寧な言葉に満ちたおひさまで育つ、子どもの心について考えてみました ―１．おひさまでの「丁寧な言葉遣い」と、学校の「荒い言葉遣い」の間で葛藤が生まれるおひさまでは言葉遣いにこだわります。日々、言葉遣いを意識する習慣が作られてきた子...