学童

伸びるには理由がある――「できない子」ではなく、「環境が合っていなかった子」――学校での様子について、保護者の方からこんな声を聞くことがあります。集団の中で浮いてしまう友達との関係がうまくいかない注意されることが多いやる気がないように見える...

学校・他学童・おひさまそれぞれ何が違うのか――どこが良い・悪いではなく、役割の違い――子どもを取り巻く環境には、学校、学校の学童、民間学童など、さまざまな場所があります。それぞれに役割があり、どれが正解・不正解ということではありません。おひ...

「型がある自由」と「型がない自由」――一見似ていて、まったく違う子どもの育ち――「自由にさせたい」これは、多くの保護者が願う、とても自然な気持ちです。しかし一方で、現場にいると強く感じることがあります。自由には“質の違い”があるということで...

子どもは「自分たちで声を掛け合って動き出す」おひさまで日々大切にしている「思考の型」。それは、子どもを管理するためのルールではなく、子どもが自分で考え、判断し、行動するための土台です。この型が少しずつ育ってくると、子どもたちの姿は目に見えて...

おひさまは「自由」がある。しかし、やりたい放題やれるわけではありません。――自由を生きるために、まず「型」を育てる――おひさまでは、子どもたちに日々「自由」という言葉を伝えています。ただし、その意味は一般にイメージされがちな「何でもかんでも...

「学童費用が高いと感じる理由と、その不安を軽くする方法を紹介。放課後児童クラブおひさまでは、年間費用の見える化や分割支払い制度など“続けやすい仕組み”を整えています。」

「学童選びで迷っていませんか？放課後児童クラブおひさまでは、“預かり”ではなく“育ち”を重視。価格ではなく子どもの居場所の質に焦点を当て、研究結果と実践事例から学童選びの本質をお伝えします。」

発達の違いを問題にせず、個性として受け止める関わり方のヒントを講演会からお届けします。

― 「やらされる学童」から「自分で考えるおひさま」へ  ―■ 公立学童の現状最近、公立の学童保育で働くスタッフや保護者の間で、こんな声が上がっています。> 「ぬりえは禁止」「工作も安全面で制限」「あれもダメ、これもダメ」本来、放課後は子ども...

おひさまキッズは、令和7年9月17日より論語と般若心経の素読に入りました。子どもたちは興味津々で取り組んでいます。素読とはどのようなものなのか、またその効果についても見ていきましょう。◆素読とは？「素読（そどく）」とは、意味を深く解説したり...